Diagnóstico da Aprendizagem (Descritores)

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ AMÉRICO BARBOSA

DIAGNÓSTICO DA APRENDIZAGEM (DESCRITORES)

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA              SÉRIE: 7º ANO

Aluno: ______________________________________________ Nº__

Instruções: * Leia cada um dos textos com muita atenção e depois responda ao que se pede. * Para cada questão há somente uma resposta correta.

Questão 1 – D1

                          A assembléia dos ratos

Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome. Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembléia para o estudo da questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos miados pelo telhado, fazendo sonetos à lua.

          — Acho – disse um deles - que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um guizo ao pescoço. Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia e pomo-nos ao fresco a tempo. Palmas e bravos saudaram a luminosa idéia. O projeto foi aprovado com

delírio. Só votou contra um rato casmurro, que pediu a palavra e disse:

            — Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino?

            Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo.

            Todos, porque não tinham coragem. E a assembléia dissolveu-se no meio de geral consternação.

Moral: Dizer é fácil - fazer é que são elas!

(LOBATO, Monteiro. in Livro das Virtudes – William J. Bennett – Rio de Janeiro:

Nova Fronteira, 1995. p. 308.)

Na assembléia dos ratos, o projeto para atar um guizo ao pescoço do gato foi:

(A) aprovado com um voto contrário.

(B) aprovado pela metade dos participantes.

(C) negado por toda a assembléia.

(D) negado pela maioria dos presentes.

Questão 2 – D16

O que torna o texto engraçado é que

(A) a aluna é uma formiga.

(B) a aluna faz uma pechincha.

(C) a professora dá um castigo.

(D) a professora fala “XIS” e “CÊ AGÁ”

Questão 3 – D4

                             O Drama das Paixões Platônicas na Adolescência

     Bruno foi aprovado por três dos sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. Matriculada na 8ª série, a garota está determinada a ganhar o gato do 3º ano do Ensino Médio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma especialista na arte da azaração. A tarefa não é simples, pois o moço só tem olhos para Lúcia – justo a maior “crânio” da escola. E agora, o que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis 
da conquista elaboradas pela amiga. (Revista Escola, março 2004, p. 63 )

Pode-se deduzir do texto que Bruno
(A) chama a atenção das meninas.
(B) é mestre na arte de conquistar.
(C) pode ser conquistado facilmente.
(D) tem muitos dotes intelectuais.

Questão 4 – D6

Chapeuzinho Amarelo

Era a Chapeuzinho amarelo

Amarelada de medo.

Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.

Já não ria.

Em festa não aparecia.

Não subia escada

nem descia.

Não estava resfriada,

mas tossia.

Ouvia conto de fada e estremecia.

Não brincava mais de nada,

nem amarelinha.

Tinha medo de trovão.

Minhoca, pra ela, era cobra.

E nunca apanhava sol,

porque tinha medo de sombra.

Não ia pra fora pra não se sujar.

Não tomava banho pra não descolar.

Não falava nada pra não engasgar.

Não ficava em pé com medo de cair.

Então vivia parada,

Deitada, mas sem dormir,

Com medo de pesadelo.

(HOLLANDA, Chico Buarque de. In: Literatura comentada. São Paulo: Abril Cultural, 1980.)

O texto trata de uma menina que

(A) brincava de amarelinha.

(B) gostava de festas.

(C) subia e descia escadas.

(D) tinha medo de tudo.

Questão 5 - D3

O Sapo
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo. (ALVES, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars Poética, 1994. )

 No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava”, a expressão destacada significa que:
(A) não deu atenção ao pedido de casamento.
(B) não entendeu o pedido de casamento.
(C) não respondeu à bruxa.
(D) não acreditou na bruxa.

Questão 6 – D11

                              A raposa e as uvas

          Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e

calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.

         “Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que eu precisava para adoçar a

minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas.

          Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: “Aposto que

estas uvas estão verdes.”

          Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que

querem, culpam as circunstâncias.(www1.uol.com.br/crianca/fabulas/noflash/raposa. htm)

A frase que expressa uma opinião é:

(A) "a raposa passeava por um pomar." (l. 1)

(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas." (l. 2)

(C) "a raposa afastou-se da videira" (l. 5)

(D) "Aposto que estas uvas estão verdes" (l. 5-6)

Questão 7 – D13

                                            Continho

               Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a cavalo.

               — Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?

               — Ela não vai não: nós é que vamos nela.

               — Engraçadinho duma figa! Como você se chama?

               — Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.

(MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v.

1. p. 76.)

Há traço de humor no trecho

(A) “Era uma vez um menino triste, magro”. (l. 1)

(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”. (l. 2)

(C) “quando passou um vigário”. (l. 2-3)

(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. (l. 5)

Questão 8 – D15

            Texto I

            Os cerrados

            Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e

cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das

nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura! (SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.)

           Texto II

           Os Pantanais

           O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-dosol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.”(SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.)

Os dois textos descrevem

(A) belezas naturais do Brasil Central.

(B) animais que habitam os pantanais.

(C) problemas que afetam os cerrados.

(D) rios e cachoeiras de duas regiões.

Questão 9 – D5

              

2. A menina do texto
(A) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes.
(B) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso.
(C) reclama da dor que sente ao trocar os dentes.
(D) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.

Questão 10 _ D8

                A raposa e as uvas

Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer.

Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu.

Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:

— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo...

(ROCHA, Ruth. Fábula de Esopo. São Paulo, FTD, 1992.)

O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi que

(A) as uvas ainda estavam verdes.

(B) a parreira era muito alta.

(C) a raposa não quis subir na parreira.

(D) as uvas eram poucas.

Questão 11 – D7

                  O rato do mato e o rato da cidade

           Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir à casa de um rato do campo. Vendo que seu companheiro vivia pobremente de raízes e ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar com ele:

          — Tenho muita pena da pobreza em que você vive — disse.

          — Venha morar comigo na cidade e você verá como lá a vida é mais fácil.

         Lá se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram numa casa rica e

bonita.

         Foram logo à despensa e estavam muito bem, se empanturrando de

comidas fartas e gostosas, quando entrou uma pessoa com dois gatos, que

pareceram enormes ao ratinho do campo.

         Os dois ratos correram espavoridos para se esconder.

         — Eu vou para o meu campo — disse o rato do campo quando o perigo

passou.

         — Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às suas comidas gostosas com

todo esse susto.  Mais vale magro no mato que gordo na boca do gato.

O problema do rato do mato terminou quando ele

(A) descobriu a despensa da casa.

(B) se empanturrou de comida.

(C) se escondeu dos ratos.

(D) decidiu voltar para o mato.

Questão 12 – D10

No texto “Meu Diário”, frases como “Pai é um negócio fogo...” “...o Beto é o maior folgado...” e “...mixou a brincadeira”

indicam um tipo de linguagem utilizada mais por

(A) idosos.
(B) professores.
(C) crianças.
(D) cientistas

Questão 13 – D17

 

No terceiro quadrinho, os pontos de exclamação reforçam idéia de

(A) comoção.

(B) contentamento.

(C) desinteresse.

(D) surpresa.

Questão 14 – D14

                                        Feias, sujas e imbatíveis

           As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões de anos, sobrevivem tanto no deserto como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?

          Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para comemorar a chegada do verão e achar que essa é a melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse por um único detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a aceleração de seus processos bioquímicos para se reproduzirem mais rápido e, claro, para passearem livremente por todos os cômodos de nossas casas.

          Nessa época do ano, as chances de dar de cara com a visitante indesejada, ao acordar durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.(Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26.)

No trecho “Vai encarar?” (l.2), o ponto de interrogação tem o efeito de

(A) apresentar.

(B) avisar.

(C) desafiar.

(D) questionar.

Questão 15 – D12

                 Pepita a piaba

Lá no fundo do rio, vivia Pepita: uma piaba miudinha.

Mas Pepita não gostava de ser assim.

Ela queria ser grande... bem grandona...

Tomou pílulas de vitamina... Fez ginástica de peixe... Mas nada...

Continuava miudinha.

– O que é isso? Uma rede?

Uma rede no rio! Os pescadores!

Ai, ai, ai... Foi um corre-corre... Foi um nada-nada...

Mas... muitos peixes ficaram presos na rede.

E Pepita?

Pepita escapuliu... Ela nadou, nadou pra bem longe dali!

              (CONTIJO, Solange A. Fonseca. Pepita a piaba. Coleção Miguilim.

                São Paulo: Nacional, 2004.)

No trecho “Lá no fundo do rio, vivia Pepita” (? . 1), a expressão sublinhada dá idéia de

(A) causa.

(B) explicação.

(C) lugar.

(D) tempo.

Questão 16 – D9

                                      EVA FURNARI

           EVA FURNARI - Uma das principais figuras da literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950, radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua atração eram os livros de estampas --e não causa estranhamento algum imaginá-la envolvida com cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e personagens para habitá-Ios...

           Suas habilidades criativas encaminharam-na, primeiramente, ao universo das Artes Plásticas expondo, em 1971, desenhos e pinturas na Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna, em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou a experiência das narrativas visuais.

            Iniciou sua carreira como autora e ilustradora, publicando histórias sem texto verbal, isto é, contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi lançado pela Ática, em 1980, Cabra-cega, inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil - FNLlJ.

            Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de "Melhor Ilustração" --Trucks (Ática, 1991), A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) --setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA pelo conjunto de sua obra.

A finalidade do texto é

(A) apresentar dados sobre vendas de livros.

(B) divulgar os livros de uma autora.

(C) informar sobre a vida de uma autora.

(D) instruir sobre o manuseio de livros.

Questão 17 – D2

A Costureira das Fadas

(Fragmento)

           Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela mesma inventava as modas.

           – Dona Aranha – disse o príncipe – quero que faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.

              Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito espertas, principiou a tomar as medida depressa, uma fazenda cor-de-rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar. Teceu também peças de fita e peças de renda e de entremeio — até carretéis de linha de seda fabricou.

(MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.)

“— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que faça para esta ilustre dama o ves­tido mais bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.”

A expressão vê-la (ℓ. 5) se refere à

(A) Fada.

(B) Cinderela.

(C) Dona Aranha.

   (D) Narizinho.